武汉大学弘毅学堂（大学丨在武大弘毅学堂读书是一种什么样的体验）

秘弘毅学堂。

先来看看官方介绍

弘毅学堂是武汉大学的荣誉学院，成立于2010年，是武汉大学实施精英教育、个性化培养方案、国际化办学的重要基地。弘毅学堂以“博雅教育”为总原则，真正贯彻“宽口径、厚基础、强能力”的方针。

弘毅学堂借鉴世界一流大学拔尖人才培养博雅型教育和研究型学习的理念，逐步形成了具有显著特色的培养模式，即大类培养、博雅与前瞻性的课程体系、探究式与研究型学习模式、“二制三化”（导师制、书院制、小班化、个性化、国际化）、强化科研训练等。目前包括：理科试验班、人文科学试验班、工科试验班、数理经济与数理金融试验班。

为了进一步了解弘毅学堂的办学理念和教育制度，我们采访了弘毅学堂的石兢院长及工科试验班的孙成亮教授。

Q

请您简要介绍一下弘毅学堂。

石兢：弘毅学堂的设立是为响应基础学科拔尖学生培养试验计划（珠峰计划），其背景是钱学森之问：“为什么我们学校总是培养不出杰出人才？”

世界一流的大学都有荣誉学院honor college和荣誉计划honor program，所以我们借鉴他们的理念，成立了弘毅学堂。

作为武汉大学的荣誉学院，弘毅学堂的定位是拔尖人才培养基地，大类培养的试验区，书院式学术社区的前哨站。

在我看来，一个好的大学应注重通识教育，本科阶段通才培养，研究生阶段专才培养。从学什么的角度讲，我们倡导博雅教育，注重大类培养；从怎么学的角度讲，我们注重课外学习，成立书院式学术社区。

Q

注重培养哪些方面的素质？

石兢：首先是人格的养成，有四个方面，即植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良；其次是扎实的知识；最后要有科学家的素养，要刨根问底，有强烈的好奇心。

Q

如何培养拔尖人才？

石兢：为贯彻博雅教育，我们实施“一型二制三化”。

“一型”指探究式与研究型学习模式。人类认知有三个层次，即知其然，知其所以然，知其所未然。大学就是要培养知其所未然的学习习惯。所以弘毅学堂强化科研训练，要求同学必须进入课题组，至少做四个学期的研究。

“二制”指书院制和导师制。书院制有助于形成学术社区，培养浓厚的学习交流氛围。大学不仅要注重知识的学习，还要注重才干的增长。这就需要课外的培养，形成学术社区有助于同学们的自我管理、自我锻炼、自我培养。导师制有助于学业规划和人生规划，我们设置有四年一贯制的学业导师，还有课题组里的学术导师。

“三化”指小班化、个性化、国际化。小班化可以提高学习效果；国际化可以拓宽视野，我们鼓励大家去国内外高校交流学习，为此我们设立有弘毅专项的奖学金；注重个性化发展，主要体现在课程设置方面。当今的中国教育现状是培养中才，缺乏高才，所以突出个性化的培养。

Q

弘毅教学模式利于培养哪些素质？

孙成亮：（1）扎实的学术基本功，使学生具有扎实的理论基础；

（2）浓厚的人文素质，让学生能够享有大师级的任课老师上课；

（3）较强的动手实践能力，采取一系列的实践科研活动来丰富和培养学生的实践动手能力；

（4）良好的人格素质，所选配的指导老师、教学老师都是全校最顶尖的学术、教学大师，在这些大师们的影响下，学生的人格素质得以熏陶和培养。

2017年度学院入馆比例排名，弘毅学堂以96.68%的比例傲居榜首，似乎也从侧面印证了学霸们“不是在图书馆，就是在去图书馆的路上”。但你若认为学霸们只会学习，那就太片面了。

弘毅学子讲坛上，他们充分展示学识和风采；弘毅学堂读书会，他们以书会友，与友论书；新生腾飞杯篮球赛，他们打进了四强；新年音乐会，他们在美妙的交响乐中迎来崭新的一年——

瞧，弘毅学子不仅会学习，也会玩耍。每年十月他们还会举办海内外交流月活动，十一月举办学术交流月活动，四月份举办“雅室兰香”文明寝室月活动……紧张的学习之余，他们也拥有多姿多彩的课外生活。

书院型学习环境，就问你羡不羡慕？

在梅园三舍的活动室，弘毅学子们不仅能与教授们指点江山、激扬文字，与三两知己围桌夜话，谈人生谈理想放飞自我，还能与一群兄弟们纵横桌游的世界，驰骋学习的海洋，追求更美好的自己……

今年，弘毅2018级新生达到396人，弘毅学堂本科生人数达到651人。在弘毅学堂读书究竟是种怎样的体验？来听听弘毅学子们怎么说。

Q1：弘毅学堂特殊的活动和制度？

A：师生午餐会是不定期举办的，形式很朴素，是在会议室里就着简单的盒饭和水。因为每期会同时进行几个午餐会，分别是不同学科不同方向的教授，我们按自己的兴趣报名参加，所以大部分时候我们会聊一些专业上的困惑，或者是一些职业规划。教授会给我们提出建议，也会说些他们的有趣经历。

A：书院制主要体现在书院制的管理与书院式文化氛围的建设上。我们在宿舍内设有健心室、阅览室、学生发展中心、弘毅青年智库以及自习室，同学们可以在课外时间约三两同学来一把桌游放松放松，也可在阅览室内跟知己交流阅读体会，还可在自习室内畅游学术的海洋。此外，在每周工作日的下午，会有教授在宿舍一楼的教授办公室内值班，同学们可以向教授请教一些学术、生活上的问题。

Q2：上课的难度大吗，没听懂怎么办？

A：上课压力比较大，老师上课讲的内容、课下习题考试题目更难一些，稍微一走神，可能就到了另一个时代。 没听懂的话只能到图书馆自学了，大学嘛，“大不了自己学！

A：其实我们的老师都非常耐心，所以上课时都会给我们细致入微地讲解，也就没那么大压力 ，反而课下要自己复习学习的内容较多，压力更大。

弘毅学堂的学习氛围非常的浓厚，其中就体现在同学间对学术讨论之热情上，下课时，大家聚在一起讨论上课不完全懂或是存疑的地方。

Q3：在弘毅上过印象最深的一堂课？

A：印象最深的一堂课是进大学以来第一节数学分析课，章逸平老师通过联系中国古代道家思想“道生一，一生二，二生三，三生万物”来给我们阐述实数理论，又从几个知名的悖论出发，给我们介绍了现代集合论的由来。章老师通过一些通俗有趣的语言，改造我们高中填鸭式学习思维。

A：中国哲学史！当时想着：天哪大晚上的三节哲学无比酸爽！结果去上了，啊好有意思好想听一晚上！秦平老师超有魅力的超喜欢他！

A：窦校长给我们上的物理热学课，校长本人的专业知识基础深厚，又颇有科研素养，课堂上基础知识与实际应用并行，行云流水，每次的课堂都座无虚席。虽然校长平日事务繁忙，常一下课就又要赶去外地开会，但他对本科生的教育颇具热情，甚至当初开人大中间休会一天的时候，校长都回来给我们上课。

Q4：在闲暇时做些什么呢？

A：正经事当然是读书啦，看看课本逛逛图书馆什么的，然后参加社团活动。此外免不了看小说补剧打游戏刷微博这类的。(咳)

@18级弘毅人文 折露

A：学习、打球、玩游戏，也很喜欢逛逛武大，毕竟是全国最美丽的大学（没有之一）

@18级弘毅工科 想不出昵称的孙同学

A：运动（篮球、网球和羽毛球）、 看电影、看看戏、到户外转转、朋友聚餐以及到万林楼上看书都是我的选择。

@16级弘毅数学 何同学